№ 7 (31), 2018. Симуляционное обучение в медицине

Слово редактора выпуска

Оценка знаний и умений специалиста с привлечением симуляционных технологий обучения позволяет сделать заключение не только о качестве отдельных выполненных врачом манипуляций, но и о его тактике в кризисной ситуации, манере общения и взаимодействия с другими участниками команды, а также об эффективности примененных методов обучения...

Борис Моисеевич БЛОХИН

Д. м. н., профессор, главный консультант педиатр Главного медицинского управления Управления делами Президента РФ, научный руководитель Детского медицинского центра Управления делами Президента РФ, заведующий кафедрой поликлинической и неотложной педиатрии, руководитель научно-образовательного инновационного центра «Неотложные состояния в педиатрии» ФГБОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России

Статьи в номере

Иммерсивные симуляционные технологии обучения практикующих врачей навыкам сердечно-легочной реанимации детям

Цель исследования: изучить влияние иммерсивного симуляционного обучения на качество навыка оказания сердечно-легочной реанимации..

Читать полностью

Эффективность оказания первой помощи в зависимости от стрессовых факторов окружающей обстановки

Цель исследования: изучение влияния факторов угрозы окружающей обстановки на эффективность оказания первой помощи в чрезвычайной..

Читать полностью

Практический опыт использования манекена-симулятора ВОЛОДЯ для обучения навыкам базовой сердечно-легочной реанимации специалистов различного профиля

Обучение базовой сердечно-легочной реанимации (СЛР) затрагивает широкий круг специальностей как в рамках медицинского образования, так и вне его...

Читать полностью

Симуляционное обучение — исключительные возможности для повышения квалификации медицинских работников

На вопросы журнала «Вестник терапевта» отвечает Захар Вадимович Лопатин — начальник аттестационно-обучающего симуляционного цент..

Читать полностью

1 2 3 4